www.kompasiana.com
Setuju atau tidak, kebanyakan guru senior hanya berpikir “pokoknya saya ngajar, muridku cerdas, selesai. Ndak usah pusing-pusing mikir metode.”
Maka dari itu, jangan kecewa kalau kebanyakan anak Indonesia yang jadi sarjana susah dapat pekerjaan atau kesulitan memulai bisnis. Ya itu, otaknya dicekoki teori, teori dan teori selama belasan tahun.
webblogkkn.unsyiah.ac.id
Kalau ada yang mau ditanyakan, harus tanya. Daripada bingung sendiri akhirnya muridnya ikut bingung. Misal, ada anak yang malas belajar.
Sang mitra ndak mau negur. Sampai-sampai guru wali yang negur. Lah buat apa terus ada mitra? Ia kan bisa tanya, anak yang malas ini kenapa. Ada masalah, atau si anak ndak ngerti materinya, atau metodenya membosankan.
umk.ac.id
Keempat, stasiun guru, namanya memang unik tapi jangan dibayangkan belajar di stasiun ya? Dua guru mengajar di jam yang sama, materi juga sama. Guru wali membagi semua muridnya menjadi dua kelompok.
terasjakarta.id
Kalau asisten guru membantu anak yang belum bisa, khawatirnya ia kagok, bingung karena masih baru ngajar. Belum tahu kelemahan anak didiknya. Apa karena si anak sering punya masalah, atau butuh metode khusus. Ini jelas wali kelasnya yang tahu.
www.mitsubishi-motors.co.id
Sekarang kita bicara soal motivasi. Kita juga pasti sering lihat anak malas berangkat sekolah, padahal orang tuanya sudah sabar memotivasi, memberi hampir segalanya demi anak. Ketemu teman juga asik, tapi masih saja berat melangkahkan kaki.
ignasisayol.com
Game dianggap perusak untuk pelajar agar lupa belajar. Benarkah demikian?
vidya.id
Beberapa kekurangannya:
Kekurangan #1: Tidak semua anak niat mengikuti diskusi. Biasanya yang paling pintar selalu paling diandalkan. Yang kasihan, kalau ketuanya pintar tapi tidak tegas, akhirnya diancam anggotanya yang nakal untuk tutup mulut (aduh, seperti drama saja).
Jadi si ketua tidak boleh laporan ke gurunya, sedangkan gurunya kurang memantau jalannya diskusi. Guru harus peka ya?
www.sangpengajar.com
Media terbaik akan menjadi lebih baik lagi jika ditunjang keinteraktifan. Masa’ anak hanya nonton selama 2 sampai 3 jam tapi gurunya tiba-tiba mengucapkan salam? Waduh, terus bagaimana caranya tahu kalau mereka mengerti?
Iya memang bisa dites waktu ujian akhir, tapi kan harus ada evaluasi setiap pertemuan kan, bapak ibu?
sditpermataprob.blogspot.com
Tidak hanya penjelasan saja yang diulas, tapi juga ada contoh-contoh aktifitas supaya pengajar bisa menyesuaikan antara materi dengan metode. Keduanya nanti bisa dirancang dan dikembangkan lagi. Jadi tidak pakem dengan satu cara saja.
